GS De Windwijzer Laarne

L2 is zot van de lente!

Hoera, de lente is weer in ’t land!
Na lang aftellen zagen we eindelijk 21 maart op onze scheurkalender verschijnen.
Tijdens de lessen wereldoriëntatie werkten we rond het thema ‘Wat groeit daar?’. We begonnen met een experiment, waarin we een antwoord zochten op de vraag ‘wat heeft een zaadje nodig om te kiemen?’. Om dit te onderzoeken, zaaiden we radijszaadjes in 8 potjes die elk verschillende omstandigheden kregen om te groeien: licht/donker, water/droog, koud/warm. Na enkele dagen konden we al zien dat een zaadje het best groeit als het genoeg licht krijgt, in de warmte staat én water krijgt.

Vervolgens observeerden we de plantjes in onze klas. Hiervoor schakelen we (bijna) al onze zintuigen in: ruiken, voelen, luisteren, kijken. Enkel het proeven lieten we achterwege ;-).

We observeerden niet enkel kamperplanten, maar ook verschillende planten in de buurt van de school. Zo leerden we paarse dovenetel, madeliefjes, ooievaarsbek, beuk en duizendblad kennen. We leerden het verschil tussen een boom en een plantje.

Vervolgens plantten we in de klas een mysteriezaadje. We observeerden ons zaadje met àl onze zintuigen, en deden vervolgens een gokje over wat eruit zou groeien. Daarna plantten we het zaadje. In een ander potje plantten we ook nog een knolletje. Elke dag verzorgen we onze eigen planten en zijn we dolblij als we zien dat ze weer wat gegroeid zijn.

Ten slotte verzorgden we de klasplanten. We klopten de oude aarde, die intussen niet veel voedingsstoffen voor de plant meer bevat, af de wortels en plantten elk plantje in verse aarde.
Onze radijszaadjes, die we in het begin van het thema gebruikten om te ontdekken wat een zaadje nodig heeft, kregen intussen al mooie worteltjes en waren klaar om in de aarde geplant te worden. Nu is het ongeduldig wachten op die eerste radijsjes …

En ook tijdens de lessen muzische vorming ging het over de lente. We zongen samen de Lentecanon en maakten een paaskip uit papier maché. Nu hebben we echt een klas vol kiekens :-).

Hoekenwerk

We zijn deze maand met een nieuw hoekenwerk gestart. We maken knikkerbanen aan de hand van bouwplannen van Gravitrax, we knutselen bouwsels in elkaar met Vertifix, spelen een ganzenbord met g/ch en ei/ij, breken onze hersenen over verschillende smartgames en oefenen onze tafels met een tafelbingo.

We leren over onze levenslijn

Tijdens de lessen wereldoriëntatie leren we over onze eigen levenslijn en stamboom. Aan de hand van foto’s stelden we onze eigen levenslijn samen, we deelden deze in in de periodes baby/peuter/kleuter/schoolkind. Nadien vertelden we aan onze klasgenoten over onze levenslijn en de bijpassende foto’s.

Samen staan we sterker

Tijdens de lessen wereldoriëntatie leerden we over samenwerken. We deden verschillende dingen samen (spelletjes spelen, een schilderij maken, een puzzel maken, een boek lezen, …) en kwamen er achter wat leuker is om samen te doen, en wat je beter alleen kan doen.
We leerden ook dat sommige dieren in groep leven om samen te werken, zoals een kolonie mieren, en kudde schapen, een troep ganzen, een zwerm bijen, een roedel wolven en een school vissen!
Ook in de klas en op de speelplaats werken we vaak samen, want iedereen heeft andere talenten en zo kunnen we elkaar helpen! Tijdens de laatste les leerden we van elkaars talenten: we leerden Turks van Zahid, Arabisch van Saheb, Louise gaf ons een les ballet en Sien een les turnen, en Noah, Kartishan, Stan, Nel, Elise en Lore leerden ons tekenen.

Gelukkige verjaardag Louise!

Hoor wie klopt daar…

Op 2 december kwam Sinterklaas met zijn pieten langs op onze school.
De week voordien schreven we zelf een brief naar de Sint, hierop schreven we ons eigen adres (dat hebben we geleerd tijdens de lessen wereldoriëntatie – thema ‘hier wonen wij’). We leerden ook om een aanspreking en een afsluiting voor onze brief te gebruiken.
Tijdens de lessen beeld maakten we een Piet Mondriaan om onze klas mee te versieren.
Tot slot maakten we op 1 december zelf pepernoten in de klas. Die werden natuurlijk uitgebreid geproefd (en goedgekeurd!) voor we een zakje mee naar huis kregen, én een zakje maakten voor de Sint en zijn pieten.
En ja hoor… Op 2 december kwamen we de klas binnen, en de Sint was duidelijk langs geweest, samen met enkele van zijn pieten. Samen hadden ze onze klas helemaal op stelten gezet!
In de namiddag kwam de Sint nog eens langs, met 2 zwarte pieten. We gaven met de hele school een mooie Sint-show. Onze klas zong een ‘rap’ over pepernoten – waarmee we toonden dat we niet alleen keukenpietjes, maar ook echte zangpietjes zijn.

Thema gezelschapsspelen

Tijdens de maand november leerden we tijdens de lessen taal over gezelschapsspelen. We leerden spelregels lezen, begrijpen en in de juiste volgorde zetten. Maar we leerden ook allerlei spelletjes spelen (bingo, zwarte peter, domino, vlotte geesten, dammen, jenga, mastermind, rummikub, regenwormen, …) en schreven onze eigen spelregels!

Thema herfst

Tijdens de maanden oktober en november werkten we in de klas rond de herfst.
We maakten kennis met paddenstoelen, bomen, kriebeldiertjes en het bos.
Tijdens een hoekenwerk kregen we elk een rol binnen ons groepje, waardoor we beter leren samenwerken.
Alles wat we tijdens de lessen leerden, konden we toepassen tijdens ons bezoek aan het bos. We gingen op zoek naar vruchten en bladeren van de tamme kastanje, wilde kastanje, beuk en eik. Met kleine spiegeltjes bekeken we de plaatjes en buisjes van paddenstoelen.
We verzamelden ook grote, mooie bladeren. Tijdens de les beeld maakten we in klein een afdruk van ons blad, en maakten we hier vervolgens een schaaltje van.